Profil des Lektors
Henrich Hlavina lehrt naturwissenschaftliche Fächer mit Systematik, Fachexpertise und dem Akzent auf analytisches Denken. Er unterrichtet Chemie und Biologie in der Oberstufe, wo er seine Schüler nicht nur bei der Erarbeitung eines Lernstoffs untestützt, sondern ihnen auch das Verständnis der dahinterstehenden Prinzipien vermittelt.
Seine pädagogische Herangehensweise basiert auf der Kombination von bewährten didaktischen Methoden, Individualbetreuung und sorgfältiger Vorbereitung auf entscheidende Momente in der akademischen Laufbahn wie Abitur, Aufnahmeprüfungen, Chemie- und Biologie-Olympiaden.
In seiner Lehrtätigkeit betreute er bis jetzt mehr als 800 Schüler, Dutzende davon individuell. Seine Erfahrungen sammelt er auch als Lektor im Rahmen des Programms DofE und als akademischer Koordinator des internationalen Austauschprogramms Erasmus+. Er entwickelt sich ständig weiter – in den Naturwissenschaften, der Pädagogik und Fremdsprachen.
„In der naturwissenschaftlichen Bildung geht es nicht nur ums Auswendiglernen – es ist ein Weg zum Verständnis der Zusammenhänge und zur Fähigkeit, strukturiert zu denken.“
Lektor über sich selbt
Was ist Ihnen beim Unterrichten besonders wichtig?
Ich verstehe die Bildung nicht als Informationstransfer, sondern als Entwicklunsprozess des Denkens. Mir ist wichtig, dem Schüler beizugringen, Zusammenhänge zu verstehen und anzuwenden – nicht nur richtig zu antworten.
Wie würden Sie Ihren Unterrichtsstil beschreiben?
Ich kombiniere einen systematischen Ansatz mit Betonung auf Logik und Anschaulichkeit. Jeder Student benötigt eine individuelle Betreuung – deshalb bin ich ständig bemüht, Gleichgewicht zwischen Geduld und Herausforderung zu suchen.
Was inspiriert Sie?
Ich erinnere mich an einen Studenten, der große Problem mit Chemie hatte. Nach gemeinsamer Vorbereitung hat er nicht nur das Abitur erlangt, sondern studiert heute Medizin. Diese Verwandlung ist für mich ein Beweis, dass konsequente Arbeit Ergebnisse bringt.